临床医学硕士明年调整为“5+3”模式。2015年自从临床医学硕士改也8年制。

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  北京商报讯(记者
夏姗姗)教育部、国家卫计委、国家中医药管理局近年来在京共同召开医教协同深化临床医学人才培养改革工作推进会。北京商报记者从会上得知,从2015年招收起,7年制临床医学硕士教育将到调整为“5+3”一体化临床医学人才培养模式。

  “从2015年招收起,7年制临床医学教育以调动呢“5+3”一体化临床医学人才培养模式,学生当成功5年有关学科学习并考核合格后,可免试进入临床医学硕士专业学位研究生等,明年由不再招收7年制临床医学专业学生。”

  据了解,医教协同是同等曰医学生成为合格医生的必经之路,但近来我国医学人才总体质量不赛、结构不客观等矛盾日渐表现,医院招收人才
“重学历、轻能力”的导向带来十分非常影响,医学生培养和市面脱节问题发。医学本科刚毕业后底3年,本应是巩固理论知识、强化医疗技能的最佳时期,之后才去读研[微博]、读博。但现在广大学生为追大职称、快晋升,本科毕业后接着便读研、读博,学历是上来了,但看技能也荒废了。一名叫刚刚就读于北京中医药大学之博士小孙就朝着北京市商报记者坦言:“课堂上学到之病理知识以及履备受遇的病例相差很多,很为难快速做出判断,有时候很心烦。”

  本报讯(记者
雷嘉)从明年起,临床医学硕士要由7年制改也“5+3”的8年制;新招用的临床医学硕士研究生,同时为是参加住院医生规范化培训的住院医生。教育部、国家卫计委当六部委昨天印发《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的见》,对我国之大夫培养艺术提出要调整。

  针对医学教育中留存的隆起问题,日前教育部、国家卫计委、国家中医药管理局等六机构共出台了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革之观》,明确以构建以“5+3”为核心(5年临床医学本科教育+3年临床医学硕士专业学位研究生教育还是3年住院医生规范化培训)、以“3+2”(3年临床医学专科教育+2年助理全科医生培训)为补偿的临床医学人才培养体系。

  我国之医人才培养改革启航为2011年,先后当上海齐名地拓展了“5+3”改革试点,推动全科医生培养当工作,2013年的多只部委又联合出台了起住院医生培养制度之指点意见。昨天出头之《意见》可以说凡是针对三年来改造之下结论与升级。

  国家卫计委领导李斌以本次推进会上披露,从2015年征集起,
7年制临床医学教育以周调整为“5+3”一体化临床医学人才培养模式。也就是说,现行的7年学制临床医学硕士教育以脱离历史舞台,医学生在得5年有关学科学习并考核合格后,可免试进入临床医学硕士专业学位研究生学习等,纳入培养单位当年硕士研究生招生计划跟管理。而新招募的临床医学硕士专业学位研究生,同时也是与住院医生规范化培训的住院医生,他们持有双重身份。这些规范化培训按照内科、外科、全科、儿科、精神科等不等专业方向进行,历时3年。

  《意见》提出的总体目标是:到2020年,基本建成院校教育、毕业后教育、继续教育三品有机衔接的,具有中国风味之法、规范化临床医学人才培养体系。近期任务是:加快构建以“5+3”为本位(5年临床医学本科教育+3年临床医学硕士专业学位研究生教育或者3年住院医生规范化培训)、以“3+2”(3年临床医学专科教育+2年助理全科医生培训)为加的临床医学人才培养体系。

  北京大学[微博]顺应校长、医学部常务副负责人柯杨表示:“过去医学生毕业缺乏整齐划一之培育模式,制约了医学人才的规范化培训。现在一揽子执行‘5+3’培养模式,虽然才是过程改变,但是最终会要培训的医学生‘用得达’、‘留得住’,实现高标准、高质量。”她觉得,此种植模式更看重临床实践训练,体现了医教相长、学以致用,着重医学生毕业后底教育培养,使我国之医学生毕业教育经历了从随机成长到规范化培训、从住院医生培养制度及专业学位教育、从少准入机制及逐步由执业资格和阶段性认证,是适合本国国情的重大医教协同制度创新。

  具体来说,这轮医学教育改革之重要性是“5+3”制的临床医学硕士培养,改革有三方面。一凡是打过年打,新招用的临床医学硕士专业学位研究生,同时为是到住院医生规范化培训之住院医生,具有“双重身份”,其临床实践训练和与住院医生规范化培训之住院医生要求一律。确保合格的毕业生可得到《执业医师资格证》、《住院医生规范化培训合格证》、《硕士研究生毕业证》、《硕士学位证》四征。

  二凡调整7年制临床医学专业的招收培养。从2015年招收起,7年制临床医学教育将调整为“5+3”一体化临床医学人才培养模式,学生以成功5年有关课程上并考核合格后,可免试进入临床医学硕士专业学位研究生等,明年自不再招收7年制临床医学专业学生。

  三是改制同样学力人员申请硕士学位的不二法门。针对5年制医学本科毕业并获得“住院医生规范化培训合格证书”的看医师,创造条件,使住院医生规范化培训和平等学力申请临床医学硕士专业学位有机衔接,为医学毕业生多途径成才搭建立交桥。

  此外,《意见》还提出,要力促临床医学博士专业学位研究生培养与专科医师规范化培训制度紧密对接的试点,在来格的所在要高级医学院校,开展“5+3+X”(X为专科医生规范化培训要临床医学博士专业学位研究生教育所急需限期)临床医学人才培养模式试点。作为过渡期的补道,面向经济欠旺的乡间地区镇医院与村庄卫生室,开展助理全科医生培训,培养高职(专科)起点的“3+2”执业助理医师。

  来源:北京青年报

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