联手花相送。日语学习。

  ——  生命是同一传承美的长袍,爬满了蚤子。

日语​表示场所的格助词有「に」与「で」,区别是「に」表示的凡人或者物及状态所处之场合或者立场,而「で」则象征动作进行和表现时有发生的场地。也就是说,「に」表示人要事物在的场子,是静态的,「で」表示的凡动作进行的场所,是动态的。
?1 図書館にはいろいろな分野の本がある。
?1 彼はよく図書館で勉強する。

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上述2个例句中划线的「に」和「で」都表示场所,但?1之「に」表示的凡每领域的题在的场合图书馆,而?1之「で」表示的凡学场所的图书馆。
表示场所的「に」与「で」不极端好别的数是底下这样的景象。

 
一直还深爱席慕容,喜欢他笔下那非纠的通文字,喜欢文字里那些动感的各种情感。尤其他的那么句对于生命羞涩的赞美,“每一样朵花,只能够开平浅,只能享受一个时节的盛的要么温柔的身。我们以何尝不一致?我们不得不来同样潮,只能发出一个名字。而而,你而争地过你当时一辈子为?你只要什么样地来描写你这名字为?”

2 午後、この教室(  )試験がある。
3 大学のキャンパス(  )綺麗な花が咲いている。

   
一生说长无加上,时间错落的纠葛,宛若无限尘埃及之藤曼,于缱绻的字里千磨百移。最近恰去驾校考了科目三,在等候考试的下,候考大厅播放了同一例又平等规章的晦气,各类交通问题夺走了一致漫漫以同样修美丽宝贵的生命,拆散一个还要一个福幸福之人家。而就在日前,我看开阳县啊起了千篇一律起关键交通问题,带走了广大无辜的生。

例2是说下午这个教室要开展考试,那么,这句被之 “教室”就是拓展试验的场子,所以要使就此「で」来表示考试就同一动或者作为进行的场地。例3句子的意思是大学校园里开始在美好的鲜花,讲述的是大学校园目前所处的状态,大学校园后面该据此「に」来代表状态所处的场子。

   
考完试坐校车回校,走在葱葱郁郁的校园道路上,望在那么宛如在眺望远处的博学楼,匆匆来往、脚步轻快的文人,我不由自主感叹年纪真好、生命诚好。可是,每当自己回忆电视里那红恐怖之血色,刺耳尖锐的撞击声,就深受自身进一步的思考起生命和安康这命题。

例2的谓语动词是「ある」,但句被的场子却就此「で」来代表是坐句被的「試験」不是物名词,而是动名词的缘由。也就是说,从形状上看,该句的「試験」是名词,但由意义及析是动词。日语里不时会面因此「ある」这个动词来跟一些动名词呼应表示“进行”或“发生”的意,这种动作进行或者事件产生的场所要因此「で」来代表。下面是经常出现的实例。

   
大学校园,在此叫外面称为“象牙塔”的地方,你是不是察觉,正发一个伏的魔鬼的手悄悄地趁虚而入,悄悄地躲藏在这以应充满是青春活力、和谐诗书气的大学校园。近年来,各类校园安全事故频繁之产生,关于此类的各种新闻报导也是层出不穷。

4 あした、沪江网校で日本語スピーチコンテストがある。
5 学校前の道路で交通问题があった。

   
比如,前段时间的校园暴力事件,空间微博朋友围为刷屏之“广州南部医科大学宿舍杀人事件,致一死一伤。”;比如,中国农业大学学霸小哥的“食堂吃起虫子,霸气给校长写投诉信。”的校园餐饮安全事件;比如,令人嗤之以鼻的“情侣校园内疯狂盗窃,作案30多自。”的校园行窃事件;比如,19日11时,“闽南师范大学公寓起火,系电流井短路”的校园火灾事件。此类例子,数不胜数,例例令人嘘嘘不已。

面分析的「に」和「で」在汉语里多还好为此“在”来代表,就是为当时同层原因,又在十分要命程度达扰乱了很多日语学习者。考虑一下下面的句子应该怎样用日语表达。

   
校园,传承着社会文明,营造正常快乐的氛围。也是我们每天读书、生活的地方,校园的安全隐患直接关乎及我们的生命安全,所以校园安全重大。校园安全事故频发,一方面暴露了现有的家庭教育和校教育有重重软的远在,一方面也反映了学生缺乏防范安全意识。

6 他本终止在一个非要命的小镇上。
7 田中教职工以黑板上描绘了日语假名。
8 他以前是地处一个好高职位上的总人口。
9 她因为在轮椅上描绘了了40万配之小说。
10 他当温泉公寓写了了最终一部小说。

   
五月,春末初夏,天空寂静,草木欣然,像极了少女一个最和气的乐。五月之歌谣,既没有刚入春时之刺骨之小,也未尝盛夏时的炎热浮躁与慵懒。温和而不疏淡,热烈却不拘束。这个时,祖国广阔大地正美得词穷,是勿是眷恋去这大大的世界看同样收押?

例6、8、9遭受的“在”前面都出一个动词,构成动词“V在”这样的构式,用日语一般都翻成「~に動詞」,因为这种构式表达的意思通常是所处之状态。而诸如例10那样“在”直接后面出现的是场地名词的语句,通常就因此「で」来构建句子,因为这种构式通常是意味着动作进行的场子的。例7是一个索要做特别求证的词,我们先看就5单句子的译文再对例7进行辨析。<东经日语> 版权所有,转载请注明有处
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但是,倘若无安全预防意识,造成财产损失,更还丢了常规及身,那远方和诗词该自哪里言起?

 
亲爱的朋友等,一个反对,一时之大意,哪怕仅是一点点底差都拿可能带来痛苦,给家庭蒙上影,给社会带来负担,给母校国家造成损失。生命就发相同浅,是那么的难能可贵美好,我们应有都爱生命,生命在,一切才都有或。尤其对咱大学生来说,生命正处在奋斗之花样大好年。

   
安全之落实,一方面取决于外部环境的保,,另一方面与自己对环境险象环生的体味、自我维护的觉察及能力等连锁。后者正是我们大学生当尊重的,提高警惕,随时随地心系安全,学会保护自己,善待自己,让自己的人生更平添,更甜美愉悦。

   
夏天,我爱好早从,我欣赏看静谧的校园、凌晨底太阳。因为常这个随时,我还见面当好好幸运,可以过来这多姿多彩而黑的世界。也越来越难忘,只有更加的注意安全,愈加的爱生命,生命就一块儿,才会花相送。我啊才能够观看又远的角落,读到重美的美诗,爱自己好的食指越久。

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